Что читать дошкольникам
Тематику следует выбирать интересную и актуальную для дошкольников. Это могут быть сказки, рассказы о сверстниках, описания природы и т. д. Многие произведения несут в себе воспитательный и образовательный компонент. *На примерах героев книг дети учатся быть добрыми, вежливыми и справедливыми.# Особое место занимают произведения о животных. С раннего возраста малыши видят их как героев произведений и мультфильмов. Детям до трёх лет животные встречаются в сказках и стихотворениях, где они ведут себя как люди.
Киска плачет в коридоре,
у неё большое горе... (Борис Заходер)
С трёх лет дети начинают понимать различия между людьми и животными. Малыши по-прежнему читают сказки и . *Произведения про животных для детей старше трёх лет становятся более реалистичными.# Дошкольники узнают о повадках некоторых животных, об их образе жизни и особенностях. Дети проявляют большой интерес к животному миру.
В программе дошкольного образования есть большой раздел о животных. Дети сначала должны подразделять их на домашних и диких. Далее идёт более узкое разделение: животные фермы, лесные, животные Африки и т. д. Классификации усложняются с возрастом ребёнка.
*Произведения о животных прекрасно вписываются в образовательную программу. Дети узнают много новой информации, тренируя при этом навык чтения.#
Произведения про животных: значение
В детской домашней библиотеке обязательно должны присутствовать книги о животных. Они расширяют кругозор всей семьи. Это могут быть не только художественные произведения, но и различные детские справочники и энциклопедии.
Знакомясь ближе с животным миром через книги, ребёнок узнаёт, как правильно обращаться с животными, как ухаживать, как кормить.*Малыш также узнаёт, что некоторые звери могут быть опасны. Он понимает, кого стоит опасаться, учится общению с животными.#
Все эти навыки способствуют формированию эмпатии. Это способность понимать чувства других. Дети изначально эгоисты. В этом нет ничего плохого, просто они слишком малы, чтобы переносить свои чувства и ощущения на других. Ребёнок считает себя центром вселенной, это нормальный и необходимый этап его развития. Однако по мере взросления необходимо учить его сочувствию и сопереживанию. *Обучение эмоциям – недооценённая многими родителями сторона развития ребёнка.# Доказано, что люди с высоким эмоциональным интеллектом успешнее остальных. В школе это часто троечники. Такие люди могут находить нужные связи и умеют договариваться. Эти качества оказываются иногда важнее плоских энциклопедических знаний.
Основа эмоционального интеллекта закладывается в раннем детстве. Способность к эмпатии – важная составляющая. *Дети, любящие животных, обычно отличаются добротой и способностью сопереживать.# Это сложный с психологической точки зрения момент. Ребёнок понимает, что сильнее животного. При этом он начинает осознавать свою ответственность. Животное нельзя ударить, за ним нужно ухаживать, нужно любить.
*Психологи очень благосклонно относятся к нахождению детей рядом с животными.#
Произведения о животных помогают расширить знания о них, учат общению и внушают уважение. Это основа для будущих взаимоотношений со сверстниками. Малыш начинает понимать, что нельзя обижать слабых, потому что им может быть больно или обидно. Дети учатся такому понятию, как забота. Формирование всего этого можно начинать со знакомства с книгами или детскими фильмами о животных.
*Знакомство с животными следует начинать с наиболее знакомых ребёнку.# Это кошка, собака, корова, коза и т. д. Малыш хорошо представляет их, возможно, видел их вживую. Дикие животные (волк, лиса, медведь, заяц) часто встречались в сказках, однако ребёнок пока не знает об их реальной жизни. Самые сложные для восприятия животные – экзотические. Нужно объяснить малышу, что они водятся в другой стране и в другом климате.
Стихи про животных для детей
Стихотворения – наиболее доступные для дошкольников произведения. Можно использовать короткие стихотворения о конкретном животном при изучении темы о природе. Так малыш быстрее запомнит название животного и его основные признаки. У Бориса Заходера есть хороший цикл коротких стихотворений «Мохнатая азбука». Его можно использовать в .
Стихотворения о животных встречаются практически у всех детских писателей: А. Барто, С. Михалкова, С. Маршака, С. Чёрного и многих других.
Басни для детей про животных подойдут дошкольникам 5-6 лет. Иносказательные образы достаточно сложны для понимания. *С любыми баснями необходимо работать со смыслом. Ребёнок учится понимать, что под животными подразумеваются люди и их поступки.# Нужно объяснять малышам скрытый смысл басни и приводить примеры из жизни. Наиболее известные: «Стрекоза и Муравей», «Ворона и Лисица», «Слон и Моська» и т. д.
Рассказы про животных для детей
Рассказы могут быть как сказочными, так и реалистичными. Последние подойдут для дошкольников с 4 лет. Особой любовью читателей пользуются рассказы Евгения Чарушина. Он мастерски описывает состояния природы и животных. Часто в его произведениях присутствуют дети. Рассказы написаны доступным языком, интересны детям и взрослым.
Другой известный детский автор – Виталий Бианки. Его рассказы и сказки посвящены лесным жителям. Автор сам был охотником, хорошо знал жизнь животных. На произведениях Бианки выросло не одно поколение. *«Лесные сказки» – отличный сборник для домашнего чтения. Его дети могут читать самостоятельно. Отрывки подойдут в качестве первых текстов для самостоятельного чтения. Изложение простое, понятное и вместе с тем очень интересное.#
Проверенные временем рассказы о животных Льва Толстого также не теряют актуальности.
Для дошкольников подойдут произведения Бориса Житкова. Короткие рассказы – для дошкольников с трёх лет. Для детей постарше берут более длинные.
Михаил Пришвин – признанный классик детской литературы. Его произведения читают в детском саду и начальной школе.
Рекомендации к чтению произведений о животных
Подбирая произведения о животных, нужно уделять большое внимание иллюстрациям. Современные городские дети зачастую видят лишь кошек, собак и голубей. Остальные животные знакомы им по картинкам. В произведениях Бианки, Житкова, Пришвина и других авторов встречаются звери и птицы, с которыми малыш еще не сталкивался. *Для окончательного осмысления ребёнку необходимо иметь образ описываемого в рассказе животного.# Картинку нужно тщательно рассмотреть, отметить узнаваемые особенности. Будет замечательно, если получится показать животное вживую. Можно сходить в зоопарк либо поискать видео в интернете.
Если герои произведений уже знакомы ребёнку, ему будет намного интереснее читать. Кроме того, есть большая вероятность, что он запомнит их. При чтении необходимо оживлять все описываемые образы. Перед чтением произведений о животных полезно заранее ознакомиться с содержанием и подобрать необходимый материал.
*Для любознательных дошкольников подойдёт способ совместного поиска информации, дополняющей произведение. При чтении малыш наталкивается на название животного, которое ему не знакомо. Взрослый делает вид, что тоже ничего не знает, и предлагает вместе узнать о нём побольше. Так можно показать, как пользоваться интернетом и справочниками для поиска нужной информации. Это умение особенно важно в современной жизни.#
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
Следите за обновлениями в социальных сетях:
Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®
Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь! Сейчас в текущем разделе «Литература» также читают