Занятие "Часы и время" предназначено для детей дошкольного возраста (5-6 лет) и направлено на формирование базовых понятий о времени и его важности в повседневной жизни. В рамках занятия дети познакомятся с единицами измерения времени, узнают о функциях часов, а также научатся определять время по циферблату. Использование игровых методов и творческих заданий, таких как стихи, загадки и практические упражнения, создает атмосферу увлечения и активного участия.
Основными целями занятия являются развитие умений детей ориентироваться во времени, формирование понятия о часах и их значении, а также улучшение координации движений и мелкой моторики через практические занятия. В процессе работы предполагается использование наглядных материалов (часы, рисунки, карточки), что способствует лучшему восприятию информации.
По окончании занятия дети смогут не только определять время по часам, но и осознавать его роль в организации своей жизни, что станет основой для дальнейшего обучения и развития навыков самоорганизации.
Цели занятия:
- Ознакомить детей с понятием времени и его единицами измерения.
- Научить детей определять время по циферблату часов.
- Воспитать интерес к часам и временным понятиям через игровые задания и творчество.
Необходимые материалы:
- Настенные или настольные часы (или картинка с циферблатом).
- Цветные карандаши или фломастеры.
- Бумага для рисунков.
- Загадки о времени.
- Стихи про время.
Структура занятия:
- Введение в тему (5 минут)
- Начните с вопросов: "Что такое время?" "Почему важно знать, сколько время?" Пусть дети поделятся своими мыслями.
- Объясните, что время помогает нам организовывать день: когда вставать, когда идти в детский сад, когда играть и когда спать.
- Стихи о времени (5 минут)
Стихотворение «Пешеход». Послушайте и догадайтесь, о чем в нем говорится:
Есть пешеход в твоем дому
Всю ночь, всю ночь не спать ему.
Дорогой прямо в новый день
Ему шагать не лень, не лень.
Ты в нем пружинку подкрути –
Тебе –то спать – ему идти
Ты спишь, ты спишь, а он не спит,
Он не устал и не сердит,
Он говорит тебе вот так:
Я на чеку, тик-так, тик-так,
Пока я стрелками иду –
Не под-веду, не под-веду
Тебя разбудит мой звонок
Ты встретишь утро точно в срок.
В свой детский сад ты не проспишь
Вот так, тик-так,
Усни малыш!
- Загадки о времени (5 минут)
Предложите детям разгадать загадки:
Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом:
Коротышка – только раз,
Та, что выше – каждый час.
(Стрелки часов)
Двенадцать братьев
Никогда не встречаются.
По-разному называются
И разными делами занимаются.
(Месяцы)
Мы ходим ночью,
Ходим днём,
Но никуда
Мы не уйдём.
Мы бьём исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!
(Часы)
Что всегда идёт, а с места не сойдёт?
(Часы)
Скажешь — не приходи!
Всё равно приходит.
Скажешь — не уходи!
Всё равно уходит.
(Время)
Брат с сестрою рядом живут,
А друг от друга как враги бегут.
(День и ночь)
Без рук, без ног,
а ходить умеют.
(Часы)
Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний –
Появляется передний.
(Дни недели)
Прошло семь дней —
Конец и ей.
(Неделя)
- Объяснение о часах (10 минут)
- Покажите детям обычные часы. Объясните, из каких частей они состоят: циферблат, стрелки (часовая и минутная).
Рассматривание видов часов: башенных на улице, настенных, настольных, песочных (из верхнего сосуда песок пересыпается на нижний сосуд), наручные. Все часы имеют циферблат.
Что такое циферблат?
Круг, где циферки стоят
А по кругу, а по кругу,
Ходят стрелки друг за другом (стрелочные).
- Скажите, что часы помогают нам знать, когда что-то делать. Например, когда обед, когда пора гулять.
Когда ложиться и вставать
Когда игру нам затевать,
Когда садиться на урок
Когда с малиной есть пирог,
Нам всё часы покажут точно
Ты понимать учись их срочно,
Чтоб на вопрос который час,
Ответить мог ты всякий раз.
- Поговорите о разных типах часов: настенные, наручные, электронные и цифровые.
Взрослый: А что вы знаете о часах?
Дети: они висят на стене, их носят на руке.
Взрослый: как вы думаете, как называются часы, которые висят на стене.
Дети: настенные.
Взрослый: а часы, которые носят на руке, как называются?
Дети: наручные.
Взрослый: у кого есть такие часы?
Ребенок: да, у меня есть (у папы, у мамы и т.д.).
Взрослый: показывает механические и электронные часы и спрашивает детей чем они отличаются?
Дети: рассуждают о том, что механические часы со стрелками, а электронные с цифрами на циферблате.
- Определение времени по циферблату (15 минут)
- Научите детей определять время:
- Укажите на большие числа на циферблате и объясните, что они обозначают часы.
- Расскажите о минутной стрелке и как она обозначает минуты. Например, если минутная стрелка указывает на 12, а часовая на 3, то на часах 3:00.
Практическое задание:
- Нарисуйте на бумаге кружок, разделите его на 12 частей и покажите, как это выглядит как циферблат.
- Попросите детей поработать в парах: один ребенок выставляет время, а другой должно определить, сколько время показывают часы.
- Игра "Время по часам" (10 минут)
- Положите на пол (или нарисуйте) большие цифры от 1 до 12.
- Попросите детей ходить по кругу, когда вы говорите время, например: "2 часа". Дети должны стать на цифре 2 и представлять, где должна находиться минутная стрелка.
- Вы можете увеличивать сложность, называя, например, 3:30 (где минутная стрелка на 6).
- Заключение (5 минут)
- Попросите детей рассказать, что нового они узнали о времени и часах.
- Дайте задание на дом: нарисовать или сделать поделку часов, которые показывают время, когда начинаются или заканчиваются их любимые занятия.
- Рефлексия (5 минут)
- Обсудите занятие: что было трудным, а что легким. Что им понравилось больше всего?
Заключение
Это занятие о времени и часах не только даст детям базовые знания о времени, но и поможет развить их когнитивные навыки, координацию и творческое мышление. Используйте игры, загадки и стихи, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся!
