Пальчиковая гимнастика

Обзор содержания раздела

palcikovii teatr 1

В дошкольном возрасте дети учатся читать и писать печатными буквами. За несколько лет дошкольники должны подготовиться к предстоящему школьному обучению. Упражнения для пальчиков – наиболее доступный метод подготовки руки к письму. При этом лучше формируются навыки устной речи.

Пальчиковая гимнастика для дошкольника

Психологи и врачи рекомендуют с первых недель жизни развивать ручки новорождённых. Эта рекомендация не случайна – давно доказано, что речевые функции тесно связаны с совершенством моторики. Имеется в виду не только устная, но и письменная речь.

Связь моторики и речи

На ладонях и ступнях человека расположено множество биологически активных точек, отвечающих за состояние других внутренних органов. Стимуляция этих точек даёт ответный сигнал в органах-мишенях. Этот факт широко используется в альтернативной медицине для лечения заболеваний.

Учёные доказали: отдел мозга, отвечающий за двигательную сторону речи, находится вплотную с отделом, отвечающим за тонкие движения пальцев рук. Ладонь руки имеет сравнительно большую площадь ответственности в головном мозге. Логически и экспериментально учёные пришли к выводу, что мелкая моторика даёт возможность лучше развиваться речевому отделу.

М.М. Кольцов исследовал детскую речь. И придерживался мнения, что если у ребёнка хорошо развиты навыки мелкой моторики (он умеет есть ложкой, орудовать карандашом, закручивать винтики и т. п.), то у него не может быть задержек речи. Современные исследования показали, что у задержек речевого развития больше причин. Даже имея отличную мелкую моторику, малыш может демонстрировать лёгкие нарушения речевого развития, связанные с психологическими или социальными факторами. Однако тяжёлые нарушения при хорошей мелкой моторике наблюдаются редко. Как правило, серьёзные речевые задержки и плохая мелкая моторика связаны между собой. Наблюдения и исследования подтверждают важность формирования мелкой моторики буквально с рождения. При этом не стоит забывать о так называемой крупной моторике – это движения, связанные с физической активностью: бег, ходьба, прыжки, плавание и пр.

Для гармоничного развития ребёнок должен не только развивать мелкую моторику, но и иметь возможность как можно больше двигаться. Об этом иногда забывают, приучая малыша сидеть дома и обучая его рисованию, лепке, сортировке и пр.
Некоторые специалисты отмечают, что у детей в сельской местности речевое развитие идёт быстрее именно по причине высокой двигательной активности. Даже у городского ребёнка чаще всего речевой прогресс отмечается после лета, проведённого в деревне у бабушки, где он много двигался и играл с подручными средствами.

Способы развития мелкой моторики

Первый шаг к развитию мелкой моторики – формирование тактильных впечатлений. Новорождённых рекомендуется знакомить с разнообразными поверхностями. Прикладывая пальчики малыша к холодным, тёплым, гладким, шероховатым поверхностям, родители закладывают основы тактильных ощущений. Уже с 6 месяцев можно приступать к более сложному развитию пальчиков.

Все способы подходят для дошкольников любой возрастной категории. Разница в том, что годовалый ребёнок будет просто трогать песок, а в 5 лет он затеет с песком увлекательную игру.

Как помочь развиваться мелкой моторике дошкольника:

  • перебирать крупу, песок, мелкие бусины,
  • переливать или пересыпать из одной ёмкости в другую,
  • лепить из глины или пластилина,
  • рисовать цветными карандашами (не фломастерами),
  • клеить аппликации,
  • водить кончиками пальцев по разнообразным поверхностям,
  • делать массаж и гимнастику для пальцев,  
  • вырезать разнохарактерные бумажные фигурки.

Каждый из этих способов имеет необъятный игровой потенциал для дошкольников любого возраста.

Пальчиковая гимнастика для детей

Способ формирования тонких движений пальцев и рук путём пальчиковой гимнастики – наиболее доступен, поскольку не требует никакого оборудования, может использоваться в любом месте. С помощью гимнастики также можно обучать малыша стихотворениям. Гимнастику для пальчиков самым маленьким проводит взрослый, зачитывая текст и загибая пальчики малыша. Когда ребёнок сможет сам осуществлять произвольные движения пальцами, надо учить его повторять вслед за взрослым. Сопутствующий текст, чаще рифмованный, нужен для привлечения внимания и формирования чувства ритма. Детям нравятся короткие забавные стихотворения, сопровождающие пальчиковую гимнастику. Пособия с упражнениями и рифмовками для пальчиковой гимнастики есть в любом книжном магазине. Своими комплексами упражнений известна педагог Екатерина Железнова. По её пособиям можно заниматься пальчиковой гимнастикой с детьми любого возраста.

Наиболее эффективна и интересна для малышей гимнастика с музыкальным сопровождением.

Правила проведения пальчиковой гимнастики

  1. Необходимо зачитывать текст чётко, медленно и выразительно.
  2. Нужно следить за правильностью выполнения малышом упражнений.
  3. Чем старше ребёнок, тем сложнее и интереснее можно подбирать сюжеты для гимнастики. Это способствует развитию творческого мышления.
  4. Упражнения нужно располагать так, чтобы вначале движения были более крупными. В конце проделываются упражнения, задействующие кончики пальцев и самые мелкие движения.
  5. Любое движение сначала выполняется медленно. Затем нужно стремиться, чтобы малыш проделывал его быстрее. Текстовое сопровождение также должно ускоряться.

В пальчиковой гимнастике используют маленький рельефный резиновый шарик-ёжик, или су-джок. Его используют с первых дней жизни. Мячик полезно катать по столу, перекатывать между ладонями, выполнять постукивания. Все упражнения может проделывать как взрослый (с самыми маленькими), так и сам ребёнок.

Разновидность су-джока – колечки разных размеров. Их надевают поочередно на пальцы, пытаются смять в кулачке, катают ладонью по столу.

Основные приёмы пальчиковой гимнастики

  • Имитация движения ходьбы средним и указательным пальцами. Движение часто используется в сюжетных играх.
  • Сжимание и разжимание кулачков. Важно сжимать ладони как можно сильнее, раскрывать также по максимуму.
  • Поглаживание ладони о ладонь, имитация мытья рук. Расслабляющее движение, которое используют в начале и в конце пальчиковой гимнастики.
  • Постукивания пальцами о твёрдую поверхность. Часто так имитируется клевание зерна или бег паучка.
  • Соединение поочерёдно пальцев правой и левой руки. Так формируется взаимосвязь между правым и левым полушарием мозга.
  • Соединения двух рук в прямой и обратный замок – сцепление пальцев между собой и сжимание их в кулачок.
  • Щипки кончиками пальцев. Можно как отщипывать пластилин или вату, так и имитировать движения, показывая, как утка щиплет травку.
  • Вращение ладонями по кругу. Упражнение подготавливает ручки к предстоящей гимнастике, улучшает кровообращение.

Приёмы можно чередовать, придумывать им смысл, добавлять новые.

Для дошкольников старшего возраста можно попробовать предложить своеобразный пальчиковый театр, в котором дети должны будут изображать с помощью пальцев различные объекты на заданную тематику. Второй играющий должен отгадать.
Полезен для развития мелкой моторики театр теней. С помощью определённого положения ладоней и пальцев можно показывать теневые изображения.

Пальчиковая гимнастика должна проводиться в игровой непринуждённой форме с использованием разнообразных средств. Это могут быть как специальные шарики – су-джоки, так и предметы окружающей действительности с использованием разных текстур.

Чем больше игр с пальчиками используется на занятиях, тем эффективнее развивается мелкая моторика у дошкольников.

Текст прошел проверку у экспертов
Лингвист-преподаватель
Педагог-психолог
Учитель начальных классов
Педагог-логопед

Справочно:

Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.

Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).


Следите за обновлениями в социальных сетях:


Сейчас в этом разделе просматривают