Игровая деятельность является ведущей до 7 лет, именно в ней ребёнок наиболее гармонично развивается. Нельзя заставлять дошкольника зубрить или заниматься обучением насильно. Если ребёнок не хочет заниматься – значит, занятия недостаточно интересны для малыша.
В настоящее время существует много разнообразных способов обучения для дошкольников. Если не подошел один метод, нужно попробовать другой. Один из них обязательно понравится ребёнку.
Обучение буквам в игровой форме
Не стоит останавливаться на одном игровом методе. Использование различных пособий и игр позволит малышу лучше запомнить алфавит. Перед началом обучения стоит запастись хорошими пособиями. Не нужно приобретать их все. Какие-то из них можно выполнить своими руками. Все дети разные, поэтому ориентируйтесь на индивидуальные особенности ребёнка.
Пособия для игрового обучения алфавиту
1. Карточки с буквами.
2. Песенки про буквы и алфавит.
3. Стихотворения и сказки про буквы.
4. Развивающие мультфильмы.
5. Говорящая азбука.
6. Загадки про алфавит.
7. Интерактивные игры.
8. Пазлы в виде алфавита.
9. Специальные методики, адаптированные для родителей.
Одна из самых эффективных – программа для детей «Буквограмма». Её разработчик – кандидат психологических наук Светлана Юлиановна Шишкова. В комплект программы входят книга и диск. Книга будет полезна специалистам – воспитателям и логопедам. В ней содержатся методические рекомендации к курсу. Диск предназначен для занятий детей с родителями. Можно приобрести полный комплект, если родители нацелены на серьёзное самостоятельное обучение детей буквам и чтению. *Когда родители занимаются с детьми в дополнение к детскому саду, достаточно и одного диска.# Программа позиционируется как пособие для активных, подвижных детей, которым трудно усваивать информацию в традиционных формах. Это очень актуальная разработка, поскольку в настоящее время многие дети имеют проблемы с концентрацией внимания.
Правила занятий с детьми дошкольного возраста
1. Каждые 10-15 минут необходимо делать перерыв. Общее время занятий индивидуально и зависит от усидчивости и заинтересованности малыша. Нельзя перегружать его. Дети быстро утомляются. Усталость проявляется в невнимательности, двигательной активности и рассеянности. *Если ребёнок очень подвижный, можно разбить занятие на несколько коротких.#
2. Нужно использовать яркий качественный наглядный материал. Изображения должны быть похожи на реальные. *Визуальная составляющая очень важна для поддержания интереса к занятиям.#
3. Следует выбирать комфортное время для занятий. Ребёнок должен быть отдохнувшим, накормленным и довольным. *Если малыш в плохом настроении, лучше немного отложить занятие.#
4. У ребёнка должно быть специальное место для занятий. Это не только удобно, но и формирует привычку к занятиям. Когда малыш садится за свой стол, он уже понимает, что сейчас будет заниматься. *Эта привычка станет особенно полезной для ребёнка в предшкольном возрасте и старше.#
Игры для изучения алфавита
1. Прятки. Взрослый прячет карточку с буквой и предлагает ребёнку её найти по словесным ориентирам. Это вариация игры «холодно – горячо». Когда малыш находит букву, он должен назвать два-три слова, начинающихся с этой буквы. *Игра развивает пространственное ориентирование и словарный запас.#
2. Потерявшиеся буквы. Ребёнку предлагают слово, написанное на бумаге без одной буквы. Задание – найти на карточках потерявшуюся букву. Чтобы малышу было проще искать, выбор сокращают до трёх карточек. Со временем количество карточек надо увеличивать – до тех пор, пока малыш сам не начнёт догадываться, какая же буква пропущена.
3. Буквы заблудились. Понадобится алфавит, в котором отсутствуют некоторые буквы. Его можно нарисовать от руки на листе А4 либо распечатать. Карточки с потерявшимися буквами лежат отдельно. Сначала взрослый повторяет с малышом понятие алфавита. Нужно подвести к тому, что в алфавите у каждой буквы есть своя квартирка. Буквы заигрались и опоздали домой. Теперь им надо помочь найти свои домики. На пропущенные места ребёнок ставит карточки. *В эту игру также удобно играть с магнитной азбукой.#
4. Невидимые буквы. Понадобится мелкая лёгкая крупа вроде манки и клей-карандаш. Взрослый рисует клеем букву, пока ребёнок не видит. Затем предлагает посыпать лист бумаги крупой и похлопать ладошкой. Можно прочитать шуточное заклинание и театральным жестом стряхнуть крупу с листа. На бумаге останется приклеенная по контуру буквы крупа. *Лучше всего окрасить крупу пищевым красителем для контрастности. Если взять тёмную бумагу, будет виден след от клея, тогда волшебство станет не таким эффектным.#
5. Пазл своими руками. Понадобится алфавит на картонной основе. Наиболее дешёвый способ – распечатать или нарисовать на листе А4 и наклеить на картон. Лист нужно разрезать на несколько частей, ребёнок должен собрать его так, чтобы все буквы оказались на своём месте.
6. Кулинарная азбука. Очень увлекательная, полезная и вкусная игра – испечь булочки в виде букв. Понадобится тесто для пирожков, которое можно лепить. Взрослый совместно с ребёнком последовательно лепит буквы из теста. Получившийся алфавит потом отправится в духовку. В этом занятии может принимать участие вся семья. *Игра-практикум не только имеет образовательный компонент, но и способствует благоприятному психологическому климату.#
Фонетические сказки для дошкольников
Фонетические сказки часто используют при изучении иностранных языков. Однако при изучении русского алфавита они также бывают полезны. *Сказки тренируют фонематический слух и способствуют запоминанию букв.# Они применяются логопедами для коррекции нарушений речи. Однако их можно использовать, даже если у малыша нет диагностированных проблем с речью.
Фонетические сказки представляют собой короткие придуманные истории об одном звуке. Этот звук должен произноситься по-разному – тихо, громко, низко, высоко, протяжно, отрывисто.
Фонетические сказки можно найти в логопедических пособиях или на соответствующих сайтах.
*Пример фонетической сказки про звук А
Жил-был звук А. Он очень любил переспрашивать:
- Что вы сказали? А? А? А?
Ему отвечали, тогда он протяжно говорил:
- А-а-а-а-а-а....
Когда звуку было скучно, он громко пел песни:
- А-а-а-а, А-а-а-а-а (напеть громко простую мелодию).
Один раз сосед звука А возмутился:
- Ты мешаешь мне отдыхать! Пой потише!
Тогда А стал петь тихо-тихо: А-а-а-а, а-а-а-а-а (пропеть тихо).
Но вредный сосед не успокоился:
- Все равно мешаешь!!!
Звук А начал петь совсем тихо, шёпотом: А-а-а-а, а-а-а-а.
Сосед, наконец, успокоился. Кстати, догадайся, как зовут соседа буквы А?#
Загадки про буквы для дошкольников
Отгадывание загадок способствует развитию мышления и воображения.
Загадки могут быть в стихотворной форме или в обычной текстовой. Рифмованные загадки отгадывать легче, дети отгадывают их интуитивно. Начинать отгадывание загадок нужно именно с них.
Пять дельфинов на воде
Плавают и учат букву... (Д)
Загадки, основанные на описании, сложнее, но зато активно подключают логику и мышление:
Эта буква живёт в деревянном доме между Г и Е
Или загадка про мягкий знак:
Это буква, не имеющая звука и смягчающая согласные звуки
*Описательные загадки подойдут для старших дошкольников, хорошо освоивших алфавит.#
Обучение азбуке детей 5-6 лет в игровой форме станет полезным и увлекательным времяпрепровождением для малышей и родителей. Благодаря разнообразным современным разработкам можно подобрать наиболее интересные задания, которые увлекут всех ребят, независимо от темперамента.
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
Следите за обновлениями в социальных сетях:
Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®
Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь! Сейчас в текущем разделе «Буквы, алфавит» также читают