Как научить ребёнка буквам
Во-первых, необходимо . Для этого нужно много читать ребёнку вслух. Малыш поймёт, что книга – это источник положительных эмоций. Кроме того, в дошкольном возрасте наступает период, когда детям нравится копировать родителей. Им хочется иметь такие же предметы, как у взрослых, разговаривать и действовать как взрослые. Это стремление, конечно, носит поверхностный характер, однако в нём заложен огромный воспитательный потенциал. *Положительный пример в семье будет с детства приучать ребёнка к определённой модели поведения.# Обучение буквам должно проходить в непринудительной . Заинтересованный ребёнок с радостью и благодарностью воспринимает новые знания. Правильно организованное обучение, соответствующее возрастным особенностям, принесёт хорошие результаты.
Перед началом обучения лучше остановиться на определённой методике. Детей до двух с половиной лет есть смысл обучать отдельным буквам. Таким образом, ребёнок будет знать весь алфавит, а слогослиянию он научится позже. Этот метод более длительный. Если ребёнок старше, у него достаточно хорошо сформирована речь, то можно начинать обучение по аналитико-синтетическому методу. Его суть – дети изучают новые буквы и параллельно учатся складывать буквы в слова. При этом особое внимание уделяется разнице между звуками и буквами. Малышей можно не загружать этими понятиями вначале, лучше вернуться к ним чуть позже. При организации занятий нужно подбирать качественный наглядный материал и интересные пособия. Хорошо, если они будут разнообразными. *Эффект новизны усиливает интерес и улучшает восприятие новой информации.# Если родители обладают достаточным количеством времени, можно на каждую букву подбирать новые методы. Для более занятых родителей будет достаточно использовать хотя бы несколько. Один и тот же сценарий занятий может наскучить малышу.
*Обучение детей буквам можно превратить в интересное и полезное времяпровождение для всех участников процесса.#
Занятия для дошкольников: буквы И, У, А, О, Ы, Э
Гласные изучаются первыми, поскольку их проще всего произносить. Они образуются с помощью голоса. После изучения нескольких гласных присоединяются согласные. Выбор согласных основан на принципе частотности. Гласные звуки принято обозначать красным цветом. *Показывая ребёнку буквы, нужно подбирать соответствующие цвета звуков.#
Первая буква, с которой знакомятся дети, – это А. С неё начинается алфавит. Она похожа на домик. Можно предложить малышу поискать букву А в окружающих предметах. Такие задания развивают фантазию и, конечно, способствуют запоминанию образа буквы.
С буквой И дети также знакомятся одной из первых. Ей соответствует простой по артикуляции распространённый гласный звук. Сначала ребёнку нужно показать непосредственно букву, затем – назвать звук, который она обозначает. Перед занятием нужно подобрать предметные картинки, которые начинаются с И. Ребёнку предлагают назвать их. Потом просят его самостоятельно придумать слова, которые начинаются с этой буквы. Если малыш затрудняется, ему нужно помочь. Для запоминания образа буквы можно изобразить её в виде двух человечков, правый из которых протягивает руку левому. *Для запоминания образа буквы полезно выкладывать её из палочек, лепить из пластилина, писать в воздухе.#
Буква У похожа на рогатку. Когда ребёнок будет знать несколько букв, можно включить задания выбрать нужную букву из уже знакомых букв. При изучении буквы У её можно изобразить на картинке утки, удочки либо любого другого слова на У.
Дети быстро запоминают букву О. Она похожа на знакомый детям овал. При изучении этой буквы можно обратить внимание ребенка на округлённое положение губ. О и У похожи по артикуляции, различаются положением губ. Чтобы малыш учился дифференцировать схожие гласные звуки, предлагают пропеть песенки, в которых гласные плавно сменяют друг друга (А-А-А-О-О-О-У-У-У-Э-Э-Э…)
Буква Э напоминает рот с высунутым языком. Именно в такой ассоциации дети быстро запомнят образ буквы.
Буква Ы уникальна тем, что она никогда не встречается в начале слова, лишь в середине либо в конце. При изучении буквы подбирают картинки, в которых встречаются слова с Ы. Можно использовать задания, в которых требуется вставить недостающую букву.
Занятия для дошкольников: буквы Я, Е, Ё, Ю
Эти гласные отличаются от остальных тем, что одна буква обозначает сразу два звука. Поэтому их изучение происходит уже после знакомства с простыми гласными. Буква Я уникальна тем, что является и буквой, и словом. При обучении чтению слогов с буквами, обозначающими два звука, предлагаются тренажёры со словами, в которых один слог представлен одной буквой. Пример: Я-НА, Я-МА, Ю-ЛА, Ё-ЖИК. После предлагаются слова, в которых гласные являются частями слога: КО-ЛЯ, ЁЛ-КА, И-МЯ и т. д.
Мягкий знак для дошкольников
В русском алфавите есть две буквы, которые не обозначают звуков. Это мягкий и твердый знак. Знакомство с Ъ и Ь нужно проводить после того, как ребёнок начинает понимать, чем мягкие звуки отличаются от твёрдых. Ребенку даются задания, где пропущен Ь: КОН__, ОГОН__, ДЕН__ и т. д. Таким образом малыш сталкивается с тем, как меняются до неузнаваемости слова без мягкого знака.
Занятия для дошкольников: буквы Р, М, П, Л, Г
Один из самых распространённых согласных звуков – это М. С ним дети составляют первые слоги. Букву М представляют в виде друзей, взявшихся за руки. Эту букву легко изобразить вдвоём перед зеркалом. *В начале изучения алфавита, когда дети знают ещё не много букв, полезно играть в «Поймай звук». Нужно хлопать в ладоши, когда взрослый произносит определённый звук.#
Буквой Л дети иногда заменяют Р. Это результат неправильного произношения Р. Нужно уделить внимание дифференциации этих звуков с помощью поочерёдного чтения слогов ЛА-РА, ЛУ-РУ, ЛЕ-РЕ и т. д.
Букве Г соответствует звонкий парный согласный звук. Ребёнку можно предложить сюжетную картинку с замаскированными буквами. Они могут прятаться где угодно. Есть такие готовые пособия. Можно распечатать любую картинку и самим вписать буквы. Ребёнку нужно найти все буквы на картинке.
П – это глухой звук, парой которого является Б.
При изучении буквы Р некоторые дошкольники сталкиваются с трудностями в произношении. Это один из самых сложных по артикуляции звуков. Рекомендуется дополнительно включать в занятия задания на автоматизацию звука Р, если у ребёнку есть небольшие затруднения с произношением. Это значит, что он умеет правильно произносить Р, но иногда допускает ошибки. *Заниматься самостоятельно автоматизацией при стабильно неправильном произношении не стоит. Нужна консультация логопеда.# Автоматизация включает задания, в которых требуется чёткое длительное произношение звука или чтение цепочки слогов. Такие упражнения полезно использовать и при изучении других согласных букв.
*Постановкой и автоматизацией отдельных звуков занимается специалист. Если у ребёнка нет проблем со звукопроизношением, родители могут брать за основу логопедические задания.#
Примеры заданий
- Цепочка звуков: РА-РУ-РО-РЫ-РЕ-РЯ-РЕ-РЁ.
- Найди слова с буквой Л и назови их, выделяя букву. Л-Л-ЛОШАДЬ, Л-Л-ЛОСЬ, Л-Л-ЛЕС и т. д.
- Скороговорки хорошо влияют на дикцию и правильное произношение.
- Чистоговорки – это речевые упражнения, тренирующие навык произношения определённого звука. Их можно взять из специальных пособий, самые простые можно придумать самим. Пример: Ру-ру-ру, мы затеяли игру.
*Изучение букв, а затем чтение – интересный и увлекательный процесс для дошкольника и родителей. На ваших глазах ребёнок учится читать и писать. Если правильно организовать обучение на этом этапе, малыш будет с удовольствием учиться и в дальнейшем.#
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
Следите за обновлениями в социальных сетях:
Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®
Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь! Сейчас в текущем разделе «Буквы, алфавит» также читают