Различие развивающей и художественной литературы
В понятие развивающей литературы входит обширный список произведений и пособий, которые служат для развития познавательных способностей ребёнка. – это сказки, , рассказы и т. д. Тематика произведений необычайно широка. В них присутствует авторское мнение, развлекательный компонент. Читая произведение, малыш погружается в мир персонажей, переживает вместе с ними, узнаёт новую информацию. *Читающий ребёнок обычно хорошо эрудирован.# Развивающая литература нацелена сформировать или закрепить определённый навык или знание. Художественная литература больше влияет на моральные качества и социальные навыки. При этом у детей развивается воображение, память, они также овладевают новыми знаниями. Диапазон возможностей здесь шире и зависит от индивидуальных особенностей ребёнка. Ещё 15-20 лет назад понятие «развивающая литература» было известно не многим. В основном это были узкие специалисты.
*В настоящее время в связи с повышенным вниманием к детскому развитию практически каждый родитель имеет в доступе развивающую литературу.#
С помощью специальных пособий можно скорректировать недостаточно развитые навыки и знания. Развивающие пособия можно использовать с самого рождения. Новорождённым детям вешают над кроваткой крупные чёрно-белые контрастные изображения. Ребёнок учится фиксировать на них взгляд. Это первое развивающее пособие для малыша. *На каждом возрастном этапе есть функции, развитие которых необычайно важно для дальнейшего развития.# Начиная с рождения это мелкая моторика и тактильная чувствительность. Используют книги с плотными картонными страницами, которые содержат изображения из разных материалов. Малыш разглядывает картинки и ощупывает пальчиками поверхность. С года начинает формироваться речь. На этом этапе понадобятся пособия, способствующие развитию речи.
Развитие психических функций
Мозг человека формировался миллионы лет, пройдя огромный путь эволюции. Развитие человека как млекопитающего в историческом аспекте называется филогенезом. Развитие конкретного человека – онтогенез.
*В индивидуальном развитии человек вкратце повторяет своё историческое развитие.# В эмбриональном развитии есть этап, на котором у будущего человека есть хвост. Родившись, младенец имеет слух и зрение. Эти функции являются наиболее древними для человека. Со временем у малыша совершенствуются ощущения, восприятие, память. За эти функции отвечает кора головного мозга, называемая палеокортекс. Это кора, которая появилась в филогенезе раньше. Все функции, за которые отвечает эта кора, обеспечивают человеку выживание. Позже появилась новая кора, называемая неокортекс. Она отвечает за более сложные функции, свойственные только человеку. Это прежде всего речь.
*Наличие неокортекса делает человека социальным существом.# Владея вкратце этой общей информацией, можно понять принцип развития ребёнка. Нет смысла обучать трехмесячного малыша мыслительным операциям. Зато для его развития будет очень полезно развивать слуховые, зрительные и тактильные ощущения. Детей постарше обучают названиям предметов и звукоподражаниям. При этом развитие ощущений тоже имеет смысл продолжать, просто они будут усложняться. С каждым витком развития функции, которые развивались до этого, продолжают совершенствоваться.
*Дошкольники с 3–4 лет уже умеют неплохо разговаривать и выражать свои мысли. Теперь их задача – научиться взаимодействовать со взрослыми, сверстниками, животными, окружающим миром.# Дети обучаются выражать свои эмоции, называть их и понимать чувства других. Параллельно дошкольники активно познают мир и обучаются чтению, письму и счёту. Самое активное развитие мозга происходит до трёх лет. За три года ребёнок с нуля усваивает колоссальное количество информации. После трёх лет также идёт активное развитие, но чуть медленнее.
*Дошкольный возраст – уникальный период, когда у ребёнка можно заложить основы для успешного будущего. Это касается как знаний, так и психического развития.#
Развивающая литература для дошкольников
Серия пособий «Школа 7 гномов»
Серия хорошо зарекомендовала себя среди родителей детей дошкольного возраста. Задания рассортированы по определённым возрастам. Минимальный возраст – с рождения. Это комплект книг с заданиями, соответствующими возрастному уровню. При этом комплекты предыдущих возрастных периодов можно использовать и в дальнейшем, просто усложняя задания. *В каждой книге даются подробные методические рекомендации для родителей. Занятия по этой системе будут под силу даже неопытным родителям.# Возраст на книгах является рекомендованным. Развитие детей очень индивидуально. Если ребёнок не справляется с заданиями, нужно вернуться к занятиям по пособиям для предыдущего этапа.
Эрве Тюлле. «Живая книга»
Необычная книга для развития воображения и пространственных представлений. В ней практически нет текста. На каждой странице нарисованы кружки и написано простое задание. Требуется его выполнить – и, перевернув страницу, посмотреть, что же получилось. Например, даётся задание повернуть книгу влево. Ребёнок поворачивает книгу, затем перелистывает страницу. Там все кружки будто скатились в левую часть листа. *Несмотря на предельную простоту, книга завораживает детей не меньше игры на планшете.#
Книжки-пышки с пазлами
Есть много авторов таких пособий. Остаётся выбрать на свой вкус. Идея состоит в том, чтобы самим собрать иллюстрацию их пазлов. Книжки бывают разной сложности. Для самых маленьких нужно вставить одно предметное изображение. Для детей постарше предлагаются полноценные пазлы.
Рони Орен. «Секреты пластилина»
Удивительная книга не теряет популярности уже много лет. В ней даны подробные схемы лепки из пластилина. При том, что на картинках получаются целые сюжетные произведения, сделать их несложно. Книгу любят как взрослые, так и дети. *Лепка из пластилина развивает мелкую моторику, воображение и словарный запас.#
Юлия Шигарова. «Игровая азбука. Раскраска-рисовалка»
Пособие направлено на изучение букв и обогащение словарного запаса. В книге есть задания на раскрашивание. Под каждую букву подобраны соответствующие картинки и увлекательные задания. Раскраска-рисовалка предназначена для детей от 2 до 4 лет.
Серия «Умные книжки» издательства «Махаон»
Подборка пособий для разных возрастных периодов. Каждая отдельная книжка развивает определённый навык. В серии представлены пособия с творческими заданиями («Рисуем ладошками», «Рисуем пальчиками» и пр.), пособия на логику, мышление, речь и т. д. Также в серии представлены тесты, чтобы определить, какие знания ребёнок усвоил, а над какими нужно ещё поработать.
О. Жукова. Энциклопедия развивающих игр от 0 месяцев до 3 лет
Сборник развивающих занятий и игр для детей. Идеи можно использовать и для более взрослых детей.
Е. Ульева. «Времена года»
Тетрадь с творческими заданиями на развитие знаний об окружающем мире. В пособиях представлены стихотворения с иллюстрациями, а также интересные задания. В них требуется дорисовать, вклеить, отгадать загадки. Яркие качественные иллюстрации обязательно понравятся детям.
*Выбор развивающей литературы огромен. Нужно лишь определиться, каких результатов хотят добиться родители.#
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
Следите за обновлениями в социальных сетях:
Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®
Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь! Сейчас в текущем разделе «Литература» также читают