С чего начать обучение письму дошкольника

#Актуально #Игры #Методики #Упражнения
786
2

Обучение письму начинается после того, как ребёнок научится читать. Согласно общепринятой звуковой методике обучения чтению, дети знакомятся с буквами и одновременно пробуют соединять их в слоги и слова. При запоминании букв используются приёмы визуального запоминания их образа. Графические символы обводят пальцем, лепят из пластилина, выкладывают из палочек. Вместе с этим дети учатся писать печатные буквы. Это нужно для запоминания и развития мелкой моторики. Малыши, умеющие читать, как правило, могут написать самостоятельно или списать с текста простые слова печатными символами.

 

 

Содержание

Когда начинается обучение письму

Дошкольники 5-6 лет чаще всего уже знают все буквы и умеют их писать в печатном виде. В 1 классе дети начинают изучать письменные буквы и правила их соединения. Часть педагогов считает, что до школы не следует обучать малышей письменным буквам.

Если учитель в классе станет объяснять написание в другом порядке, ученику может быть трудно переучиваться. Кроме того, он будет скучать, пока другие дети учатся писать. Такое расслабленное состояние на уроках может негативно сказаться на обучении, когда класс сравняется в своих возможностях и начнутся более сложные темы.

Кроме того, навык письма в дошкольном возрасте тренируется мало. Поэтому есть риск, что, рано научившись писать, ребёнок закрепит корявый почерк и неверное написание букв.

Если родители решили научить малыша прописным буквам до школы, этот навык нужно постоянно тренировать. При этом не стоит заставлять малыша, все занятия лучше проводить в игровой форме.

С детьми дошкольного возраста проводятся занятия по подготовке к письму. Период подготовки дошкольников к письму называется пропедевтическим (подготовительным).

Если ребёнок успешно пройдёт этот этап, научиться писать буквы в школе не составит никакого труда.

Этапы обучения письму условно разделяют на три.

  1. Начальный. Он наступает довольно рано. Уже с 1.5-2 лет дети начинают проявлять интерес к рисованию. С этого и начинается неосознанная подготовка к письму. С 3-4 лет тренировка навыков рисования становится целенаправленной. 
    Чем раньше малыш начнёт рисовать каракули, тем успешнее пройдёт подготовительный этап обучения письму в старшем возрасте.
  2. Обучение письму печатными буквами. Этап совпадает с обучением чтению, возраст детей 4-6 лет. Полезно давать задания на переписывание слов и их прочтение. Можно писать под диктовку слоги и короткие слова, когда ребёнок научится неплохо читать.
  3. Обучение письменным буквам. Этому предшествует пропедевтический период, в котором ребёнок тренирует моторные навыки. Прописные буквы дети начинают писать в 6-7 лет. К этому моменту у них достаточно хорошо сформирована мелкая моторика и они становятся более усидчивыми по сравнению с дошколятами.

Пропедевтический период 

Подготовительный период нужен прежде всего для подготовки мелкой моторики руки и умения пользоваться пишущими инструментами. Начало подготовки к письму мало напоминает обучение. Задания предлагаются в игровой форме, они положительно воспринимаются детьми. Это различные раскраски, обводки, штриховки. Так формируются тонкие целенаправленные движения руки. После детям предлагают написание элементов букв. Очень удобны прописи для самых маленьких. В них все элементы выполнены в увеличенном масштабе, материал располагается по принципу от простого к сложному. Очень полезно для подготовки к письму рисование по точкам.

Помимо выполнения письменных заданий необходимо заниматься с ребёнком лепкой, пальчиковой гимнастикой, вырезанием и рисованием.

Выбор прописей

  • Образцы букв на строчке должны быть в начале и в середине. Если образец только в начале строки, ребёнок ориентируется не на пример, а на буквы, которые написал сам. В результате к концу строки качество написания падает.
  • Пропись должна начинаться с написания элементов букв. Это различные палочки, крючки, волнистые линии для тренировки письма.
  • Прописи должны соответствовать возрасту и возможностям ребёнка. Для дошкольников 5-6 лет лучше выбрать те, которые полностью состоят из графических упражнений. Рекомендуется, чтобы они были в увеличенном масштабе.

Как писать прописные буквы русского алфавита

Порядок изучения прописных букв базируется на уровне сложности написания. При обучении чтению буквы изучались по простоте артикуляции и частотности (А, О, У и др.).

Для формирования правильного написания используют копировальный метод. Его применяют для коррекции почерка школьников. Это многократное обрисовывание по точкам букв. При этом методе осмысленность снижается, поэтому использовать его можно только тогда, когда ребёнок хорошо знает написание буквы, но ему трудно с технической стороны.

При изучении написания определённой буквы используется следующий алгоритм:

  1. Демонстрация заглавной и строчной букв. Как и в обучении чтению, используются сравнения с объектами действительности. Обязательно нужно соотносить печатные и прописные буквы. Их графическое изображение может сильно различаться.
  2. Графические упражнения на элементы букв. Это наклонные и прямые палочки, крючки, полукруги и т. д. 

Педагог демонстрирует написание буквы. Ребёнок пробует вслед за взрослым написать её в воздухе. Полезно также, когда малыш пишет пальчиком по рассыпанной крупе.

  1. Обводка букв, дописывание недостающих элементов.
  2. Письмо букв по образцу в прописях.
  3. Способы соединения с изученными ранее буквами.

Дошкольники и младшие школьники лучше всего обучаются в игре. В школе игровых методов становится меньше, но их использование по-прежнему повышает уровень усвоения знаний. Помимо занятий в прописях и тетрадях можно использовать игры, в которых требуется вписать недостающие буквы, найти их на картинке, исправить неправильно написанные и т. д. На уроках рисования можно пользоваться пальчиковыми красками. Нужно пробовать писать красками прописные буквы.

Типичные ошибки при письме букв русского алфавита

Нарушение пропорций. Буквы получаются деформированными.

Несоблюдение наклона 65 градусов. Наклон может колебаться с каждой буквой либо отсутствовать. Для формирования необходимых пропорций и правильного наклона используют тетради в косую линейку.

Добавление или сокращение элементов букв. Это распространённая ошибка при написании схожих букв, например М, Л, И. Детям трудно даются их соединения.

Непропорциональность овальных элементов. Они выглядят угловатыми, поэтому буквы кажутся кривыми и небрежными.

Коррекция ошибок требует систематичности и терпения.

В чистописании есть хороший мотивирующий приём, который всё чаще используют педагоги в обучении письму. Ребёнок пишет буквы в строчку, а взрослый обводит зелёным карандашом наиболее удачные. Малыш стремится получить как можно больше зелёных кружков и пишет старательнее. Этот метод эффективнее, чем исправление недочётов красной ручкой.

Для коррекции и обучения существует интересная методика «Письма из сказок». Ребёнок получает письмо, в котором ему предлагается поучаствовать в настоящем квесте. Ему нужно будет научить игрушки красиво писать. Главное преимущество методики – формирование сильной мотивации к обучению.

В обучении детей письму нужно стремиться не к количеству, а к качеству. Одна строчка правильно написанных букв полезнее страницы каракулей.
Начальные этапы обучения письму требуют многократного повторения. Детям трудно подолгу сидеть и выводить буквы. Чтобы избежать переутомления и негативного отношения к обучению, занятия полезно разбивать на короткие промежутки. Малыш пишет 10-15 минут, затем деятельность меняется. Ко второй части занятия возвращаются через некоторое время.

Обучение письму – ответственный период. Важно не отпугнуть дошкольника от занятий и научить правильному написанию и соединению букв. Если родители уделяют достаточно времени подготовке руки малыша к письму, ребёнок с лёгкостью овладевает этим важным навыком в школе.

 

Справочно:

Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.

Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).

Поддержите проект - пожертвуйте 49р. через безопасный денежный перевод от «Яндекса»:

Следите за обновлениями в социальных сетях:


Текст прошел проверку у экспертов


Лингвист-преподаватель
Педагог-психолог
Учитель начальных классов
Педагог-логопед


Сейчас в текущем разделе «Основные понятия и навыки для письма» также читают