Пишем буквы по точкам

5447

Дети очень любят обводить картинки по точкам. Так формируются тонкие целенаправленные движения руки, которые очень важны при обучении письму. Обучение чтению и письму – базовые навыки для дальнейшего образования. Читать дети учатся в дошкольном возрасте. Печатные буквы они начинают осваивать примерно в это же время. Писать прописными буквами дети учатся в течение первого класса обучения. В занятиях с дошкольниками уделяется много внимания развитию мелкой моторики рук и подготовке к письму. Обводка печатных и письменных букв по точкам позволяет запомнить последовательность написания и закрепить образ изучаемой буквы. По клеточкам пишут только печатные буквы из-за особенностей написания.

Содержание

Warning: strpos(): Empty needle in /home/e/etginpro/doshkolnik.pro/public_html/pages/articles/articles_funcs.php on line 661

Пишем буквы по клеточкам и точкам

Первые печатные буквы малыш может учиться писать в момент обучения чтению. Если возраст ребёнка старше 3,5 года, можно параллельно давать письменные задания, чтобы малыш сразу учился письму. Писать печатные буквы полезно не только для их успешного запоминания. В старшем дошкольном возрасте дети смогут учиться самостоятельно писать простые слова и делать звуко-буквенный анализ, даже не владея письменными буквами. *Ребёнку, умеющему писать слова печатными буквами, будет легче делать это письменными.#

Малышу поначалу проще обводить буквы по точкам. После того как ребёнок запомнит название, потренируется находить букву среди других и сможет называть несколько слов, начинающихся с этой буквы, можно переходить к письму. Начинать лучше всего с обводки крупной буквы пальцем. Существуют хорошие пособия для самых маленьких, в которых буквы выполнены из различных текстур. Их можно сделать самим, вырезав из бархатной бумаги или фетра. Взрослый показывает направление линий, а малыш повторяет вслед за ним. После этого можно предложить ребёнку обвести букву по точкам. Точки должны быть расположены очень близко между собой. Минимальную высоту букв рекомендуется брать от 1,5 см и больше. *Чем младше ребёнок, тем крупнее должны быть изображения.# После того как малыш поймёт, как обводить буквы по точкам, нужно предложить задание посложнее. В нём будет несколько опорных точек, после соединения которых должна получиться буква.

Игровые задания для обучения письму

Письмо букв по клеточкам можно начинать после письма по точкам. Ребёнку нужно скопировать букву, соблюдая пропорции и размеры. Для тренировки можно предлагать буквы разных размеров. В каждом случае малышу нужно будет посчитать нужное количество клеток. Сами клеточки служат опорой и позволяют сохранять пропорции букв. Не рекомендуется учить писать на чистой не разлинованной бумаге. *Обучение буквам лучше проводить на бумаге в клеточку, а дополнительные занятия проводить на любой другой поверхности.#

Писать по точкам не обязательно лишь на бумаге. Дети очень любят играть, любые задания в игровой форме делают занятия более эффективными. В летнее время года можно писать буквы на асфальте. Можно ставить точки, предлагать малышу их соединить и узнать буквы. Можно даже чертить их палочкой на земле. В домашних условиях полезно писать буквы на пластилине. Ребёнок сначала должен раскатать пластилин на доске, это будет разминкой пальчиков. Затем взрослый ставит несколько точек, соединив которые, малыш получит определённую букву. В последние годы популярен кинетический песок. Он нравится детям и полезен для всестороннего развития. Его также можно использовать в качестве дополнительного пособия при обучении письму. Малыш сможет писать пальчиком изученные буквы прямо на песке. Можно как соединять их по точкам, так и писать произвольно. Полезно выкладывать буквы из мозаики или из кусочков бумаги. *Малышам нравятся разнообразные занятия. Игровые формы не дают превратиться занятиям в рутину и поддерживают интерес к обучению.# В школе таких игровых занятий становится меньше. Письмо прописных букв осуществляется в основном в тетради в косую линейку.

Письменные буквы по точкам

В русском языке письменные буквы сложнее печатных, они требуют плавности и непрерывности. Младшие школьники учатся писать в разлинованных тетрадях. Направляющие наклонные линии позволяют соблюдать правильный наклон, а размер строчек – сформировать нужный размер букв. Дети уже знакомы с печатным образом букв и имеют опыт различных подготовительных упражнений. Перед написанием письменных букв первоклассники пишут их элементы. Сначала обводят по точкам, затем пишут по образцу. По тому же самому принципу происходит написание букв.

Когда дети многократно пишут букву по точкам, происходит автоматизация движений. Ребёнок механически воспроизводит последовательность действий. *Это хорошо для формирования красивого почерка, но плохо для осознанного самостоятельного письма.# На начальных этапах обучения важнее, чтобы малыш научился осознанно писать буквы. Ребёнок должен понимать, из каких элементов состоит буква и как они между собой взаимосвязаны.

*Чтобы научить ребёнка осознанному и правильному письму, нужно сочетать обводку по точкам и самостоятельное письмо по образцу.# Не стоит бояться, что малыш будет поначалу писать криво. Детям в младшем школьном возрасте ещё трудно осуществлять одновременно мыслительную деятельность и самоконтроль. Важно, чтобы малыш понял последовательность написания элементов буквы и безошибочно мог узнать её среди других. Допустимо ставить опорные точки, чтобы малыш соблюдал пропорции. В прописях старого образца на строчке даны несколько образцов букв, остальные ребёнок должен дописать сам. Рекомендуется выбирать прописи, на которых образец даётся в начале строки и в середине. При письме ребёнок опирается на предыдущую букву, которую написал сам. Если в прописи не дублируется образец в середине строки, к концу строчки качество написания значительно падает. Когда взрослый осуществляет контроль за письмом ребёнка, рекомендуется выделять самые правильные буквы зелёным карандашом. В школе учитель чаще всего исправляет помарки красной ручкой.

*Доказано, что эффективнее фиксировать внимание на успехах, чем на ошибках. Это мотивирует школьников, они стараются получить как можно больше зелёных пометок. Этот же метод можно использовать при занятиях с ребёнком дома.#

Когда ребёнок научился писать буквы, можно возвращаться к письму по точкам для коррекции почерка. Нужно выделить несколько букв, письмо которых вызывает у малыша наибольшие трудности, и перед каждым занятием давать ему упражнения по чистописанию. Именно на этом этапе механическое многократное воспроизведение букв даёт наилучший результат. Ребёнок уже умеет самостоятельно писать буквы, обводка по точкам позволит скорректировать недостатки написания. После обводки нужно давать ему возможность самому прописать букву. Со временем станет заметно, как меняется почерк ребёнка.

Если первокласснику с трудом даётся написание букв – значит, с ним недостаточно занимались подготовкой к письму. Это временное явление, ребёнок всё равно научится писать. Родителям в этом случае рекомендуется дополнительно заниматься пальчиковой гимнастикой и письменными упражнениями. Это могут быть обводки картинок, раскраски, различные штриховки, рисование разнохарактерных линий.

*Письмо по точкам поможет детям научиться писать буквы по образцу, а затем и самостоятельно. Также письмо по точкам используется для коррекции почерка. Метод применяют до тех пор, пока ребёнок не научится правильно и осознанно писать.#

Справочно:

Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.

Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).

Следите за обновлениями в социальных сетях: