При обучении геометрии в дошкольном возрасте важно делать упор на практических заданиях. У детей до 7 лет преобладает наглядно-действенное мышление. *Преимущество геометрических фигур – в том, что их легко продемонстрировать детям. #
Этапы восприятия геометрического материала
К трём годам дети способны различать от 3 до 6 геометрических фигур. Восприятие геометрического материала разделяется на этапы:
1. Восприятие общего образа фигуры. Это происходит в возрасте от года до двух. Ребёнок может узнать определённую форму и показать её. Быстрее всего дети выделяют круг.
2. Ребёнок замечает отдельные элементы в каждой фигуре, обращает внимание на различия между ними, выделяет составные элементы. Это происходит в возрасте от 3 до 5 лет.
3. В старшем дошкольном возрасте ребёнок может устанавливать связи между свойствами фигур.
*В процессе обучения дошкольников геометрии важно показывать, как из одних геометрических фигур получаются другие. Эти преобразования совершенствуют пространственное восприятие детей и логическое мышление. Они учатся наблюдать и анализировать.#
При изучении геометрии в дошкольном возрасте также важно опираться на разнообразный предметный материал. Следует запастись объёмными геометрическими формами разного цвета и размера. Для преобразования фигур используют картон, который по необходимости можно разрезать ножницами. *Ребёнок должен иметь возможность брать фигуры в руки, ощупывать, находить углы и стороны. #
Задания с геометрическими фигурами для дошкольников
1. Найди, покажи и раскрась
На листе расположены геометрические фигуры в хаотичном порядке. Ребёнку предлагается сначала найти все круги. После этого он раскрашивает их определённым цветом. Затем малыш должен также найти и раскрасить квадраты, потом – треугольники. Количество и размер геометрических фигур зависят от возраста и уровня развития ребёнка. В самом простом варианте предлагают 3 геометрические фигуры – круг, треугольник и квадрат. Чем больше фигур на листе, тем сложнее задание. Оно также развивает внимательность и усидчивость.
2. Собери фигуру
На листе бумаги изображены половинки фигур. Рядом находятся вырезанные половинки, которые требуется наклеить, чтобы получилась целая фигура. Для облегчения задания нужно сделать каждую фигуру одного цвета. Когда ребёнок справится с заданием, предложите вариант, в котором половинки фигур будут других цветов. В этом случае можно заняться подсчётом фигур.
3. Составление аппликаций из геометрических фигур
Сначала ребёнку предлагают дополнить имеющийся рисунок одной геометрической фигурой для завершения целостности. Например, можно предложить приклеить на домик окошко (квадрат). Так у детей формируется связь между абстрактными геометрическими фигурами и предметами реальной действительности. Детям постарше предлагают по образцу. Перед началом работы необходимо рассмотреть образец. Нужно назвать все геометрические фигуры, входящие в его состав. После этого ребёнок пробует выложить фигуры в нужной последовательности и только потом приклеивает их. *Начинать нужно с изображений, состоящих из двух фигур. Обычно это домик или кораблик. Эти же простейшие изображения можно дополнить позже другими деталями. Домику можно добавить окошки, трубу, дверь и т. д.# Для детей старшего дошкольного возраста задача усложняется тем, что фигуры нужно обвести по шаблону и вырезать самим. Если родители видят, что малыш с легкостью справляется с предложенным заданием, нужно его немного усложнить. Это развивает не только интеллект, но и познавательную активность.
4. Подбери форму
Для задания понадобятся изображения предметов, напоминающих определённые геометрические фигуры (мяч, ёлка, коробка, пирамидка и др.), а также геометрические фигуры, соответствующие по размеру. *Ребёнок должен определить форму каждого предмета и положить на неё соответствующую фигуру.# Удобно, если все предметы будут расположены на одном листе бумаги. Такое задание можно сделать на компьютере либо просто приклеить вырезанные из журналов картинки.
5. Геометрические раскраски
Малышу предлагают картинку, полностью состоящую из геометрических фигур. Задание состоит в том, чтобы каждую фигуру раскрасить определённым цветом. Для подсказки рядом располагают образец.
6. Найди «спрятавшиеся» фигуры
Ребёнку дают рассмотреть картинку, на которой «спрятаны» геометрические фигуры. Если это чёрно-белое изображение, для наглядности можно их раскрасить. *Рисование и раскрашивание в дошкольном возрасте имеют большой развивающий потенциал.# Малыш должен понимать различие между геометрическими фигурами и произвольными формами. Задание направлено именно на умение их распознавать.
7. Мозаика
Вариантов геометрической мозаики множество. Выбор зависит от возраста и возможностей дошкольника. Её суть – требуется собрать из геометрических фигур определённый объект. Дошкольникам обычно предлагают образец для опоры. Развитию пространственного восприятия и основ математического мышления способствует собирание конструкторов. Геометрическая мозаика строится по таким же принципам, только на плоскости. *Для развития творческого мышления можно предоставить малышу свободу действий, предложив выложить из фигур целую сюжетную картинку. Взрослый может помогать и подсказывать идеи, но основную работу выполняет ребёнок.#
8. Наложение фигур
В период, когда дошкольники знакомятся с действиями сложения и вычитания, можно предложить задание на наложение фигур друг на друга. Пример: треугольник + треугольник = флажок. Для начала нужно предложить ребёнку наложить друг на друга несколько простых фигур. Позже путём наложения можно создавать достаточно сложные изображения.
9. Соединения точек
Соединив несколько точек, малыш получает геометрическую фигуру. Усложнённое задание – соединить точки определённого цвета среди точек других цветов. Если ребёнок ещё не умеет пользоваться линейкой, расстояние между точками следует делать небольшим, чтобы исходные фигуры не сильно искажались.
10. Сортировка геометрических фигур
Для работы понадобится набор из геометрических фигур. Каждая фигура должна быть представлена в трёх размерах и трёх цветах. Если видов фигур больше, чем три, количество цветов и размеров увеличивается прямо пропорционально. Этот набор можно использовать в занятиях с двумя или тремя детьми. Задание состоит в том, чтобы отсортировать фигуры по заданным параметрам. Самое простое – отсортировать по формам и цветам. Можно задавать разные параметры и комбинации, по которым ребёнок будет делить имеющиеся фигуры.
11. Создание нескольких фигур из одной
Задание носит обучающий и практический характер. Потребуются фигуры из бумаги или картона и ножницы. Взрослый показывает ребёнку квадрат. Затем делит его карандашом пополам. Ребёнок должен увидеть все фигуры – сам квадрат и два получившихся прямоугольника. После этого квадрат разрезают по линии. Можно предложить малышу заново восстановить квадрат. По такому принципу можно делить прямоугольник на два квадрата, круг – на полукруги и т. д.
*Используя различные и разнообразные наглядные материалы, можно сделать занятия геометрией в дошкольном возрасте интересными и запоминающимися.#
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
Следите за обновлениями в социальных сетях:
Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®
Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь! Сейчас в текущем разделе «Геометрические фигуры» также читают