Русские сказки
Издавна матери и бабушки придумывали и рассказывали своим детям сказки. Они передавались из поколения в поколение, вбирая народную мудрость. Первые произведения, с которыми знакомятся малыши, – это , потешки и русские народные сказки. Самые простые – . *Русские народные сказки имеют простой понятный сюжет с моралью.# «Плохие» и «хорошие» герои представлены ярко и характерно. Cказки помогают ребёнку получать новые знания и актуализировать имеющиеся. Проблемные ситуации способствуют развитию логики и нравственному воспитанию. Оценка поступков героев формирует основу для нравственного воспитания.
*Через русские народные сказки дети впервые сталкиваются с традициями и обычаями предков.#
Сказочные сюжеты вызывают у детей доверие. Малыш искренне верит в происходящее. Проблемная ситуация заставляет дошкольника искать верное решение, оценивать поступки героев. Погружаясь в мир сказки, ребёнок формирует отношение к персонажам и их поступкам. Позже он перенесёт его в реальный мир, научившись оценивать поступки других людей.
Читая сказки, малыш проникается культурными традициями своего народа. Сказки учат детей быть честными, искренними, щедрыми и добрыми. *В русских народных сказках отражается положительный менталитет русских людей.# Плохие поступки имеют негативные последствия, хорошие – вознаграждаются. Эти простые истины заложены не только в сказках, но и в потешках, поговорках и стихотворениях. Особенность именно русских сказок – отрицательного героя не только наказывают. Иногда он успешно исправляется. Так дети начинать понимать, что нет абсолютного добра и зла. Совершённые ошибки можно исправить, если изменить своё поведение и отношение к ситуации. Самое важное в исправлении – это искренность намерений.
Обман или упрямство в русских сказках часто оборачиваются персонажу злом, причинённым самому себе.
Известные русские народные сказки
«Колобок»
История о простодушном Колобке, который попался на хитрость лисы и был ею съеден. В сказке лиса выступает хитрой плутовкой. Произведение читают детям с самого раннего возраста. Многие знают сказку наизусть.
«Репка»
Сказка, которая идеально подходит для . Всё семейство тянет репку, но не может вытащить. Репа – традиционная еда для деревенских семей. С помощью сказки можно познакомить малышей с этим корнеплодом.
«Теремок»
На сюжете сказки строятся многие игры. Названия животных в форме рифмовок (лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и т. д.) позволят детям быстро их выучить.
Сказки о лесных животных
Их герои – лиса, волк, медведь, заяц и другие – демонстрируют разные характеры. Каждое животное обладает своими особенностями. Лиса – хитрая, волк – простодушный, заяц – трусливый и т. д. Взаимоотношения этих героев учат добру и справедливости. *Дети очень любят сказки с участием животных.#
«Царевна-лягушка»
Сказка о волшебном превращении лягушки в царевну Василису Премудрую. В сказке присутствуют и другие традиционные персонажи: Иван-царевич и Кощей Бессмертный. По сюжету, у царя было три сына. Эта сюжетная линия повторяется во многих русских народных сказках.
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Сказка о мальчике, превратившемся в козлика из-за того, что не послушал свою сестру. После этого злая колдунья утопила Алёнушку и попыталась убить козлёночка. Однако он спас свою сестру. Сказка закончилась хорошо.
Помимо русских народных сказок рекомендуется читать авторские сказки детских писателей. Их следует выбирать по возрасту. *Русские народные сказки предназначены для детей всех возрастов. Авторские могут различаться. Слишком длинные и сложные сказки не подойдут для младших дошкольников.#
Польза сказок
В сказках демонстрируются различные модели поведения персонажей. Ребёнок, не имея достаточного жизненного опыта, копирует эти модели. Детям хочется быть похожими на положительных сказочных героев. Сказки очень полезны для психического развития дошкольника. Они дают возможность малышу узнать себя в героях, тем самым научиться понимать свои эмоции и поступки.
*Мораль в сказках не навязывается. Ребёнок сам приходит к выводу, что хорошо, а что плохо.# Сказки имеют огромное воспитательное значение для детей. Они учат добру и справедливости. Дети благодарно воспринимают эти мягкие незаметные поучения. В сказках всегда противопоставляются добро и зло. Добро обычно побеждает. Персонажи на стороне добра оказываются вознаграждёнными за свои испытания. В сказочных сюжетах ценятся дружба, любовь, преданность и смелость. Персонажи с такими пороками, как жадность, упрямство, глупость, всегда в конце концов оказываются в невыигрышной позиции.
Сказки используют в психотерапии как метод работы над внутренними конфликтами. *Элементы сказкотерапии можно использовать и родителям. Нужно подобрать или придумать сказку, в которой герой попадёт в такую же ситуацию, как и малыш. Отличием будет то, что герой найдёт верное решение своей проблемы.# Этот метод можно использовать также в воспитательных целях, если ребёнок что-то сделал не так. Дети ориентируются на героев сказок и хотят быть на них похожими.
*С помощью сказочных историй дошкольникам можно объяснять серьёзные вещи (рождение, смерть, крупные общественные события и т. д). Им не обязательно знать подробности, но общее представление у них должно быть.#
Сказки для подготовки к школе
Впечатлительным домашним детям бывает трудно адаптироваться в школе. Адаптация проходит у всех детей по-разному. Чтобы смягчить её, полезно заранее подготовить дошкольника. Сказки на школьную тематику подготовят малышей к предстоящему обучению. *Нужно подбирать сказки, где привычные персонажи попадают в школу.# Через произведения прорабатываются стандартные школьные ситуации. Они касаются школьных правил, дисциплины и обучения. Особое внимание нужно уделять фигуре учителя. Она должна быть позитивной и вызывающей доверие.
*Дошкольникам не стоит читать сказки, в которых героев ругают за оценки или отчитывают за плохое поведение.# Если персонаж неправильно себя ведёт, все ситуации должны решаться мирным путём. Негативные переживания, связанные с ожиданием школьного обучения, могут стать причиной страхов и осложнить адаптацию.
Сказки про школу также полезно разыгрывать с помощью игрушек или кукольного театра. Малыш должен с радостью ждать школу, притом понимая, чем он там будет заниматься. Неверным будет рассказывать дошкольнику, что школа – это только друзья и веселье. Ребёнок будет разочарован, когда на деле окажется всё по-другому.
Сравнительно короткий период адаптации чрезвычайно важен для первоклассника. Дети, чьё обучение началось с большим стрессом, будут дольше привыкать к своему новому статусу. *Создание с помощью сказок положительного настроя на обучение будет залогом для будущих успехов в учёбе и во взаимоотношениях со сверстниками.#
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
Следите за обновлениями в социальных сетях:
Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®
Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь! Сейчас в текущем разделе «Советы» также читают