Методы обучения чтению
Существует несколько основных методов обучения детей чтению:
- Аналитико-синтетический.
- Буквослагательный. Ребёнок заучивает целые слова. Главный недостаток – дети затрудняются в прочтении незнакомых слов.
- Слоговой. Дети учат сначала не буквы, а слоги. Применяется в индивидуальных случаях.
Школьные государственные программы уже много лет следуют аналитико-синтетическому методу обучения. Он признан наиболее перспективным, поскольку дети быстрее овладевают основными речевыми единицами.
Три этапа в обучении чтению
- Добукварный период. Дети знакомятся с понятием слова и предложения, подготавливают руку к письму специальными упражнениями.
- Букварный период начинается с изучения букв и звуков.
*Очень важно в этот период разделить понятия звуков и букв! Буквы – видим и пишем, звуки – слышим и произносим.#
Если ребёнок не поймёт разницы, в дальнейшем могут встречаться ошибки, когда вместо [сом], он будет читать [сэ о эм].
Традиционно изучение букв начинается с гласных А, О, У, И, Ы. Гласные типа Е, Ё, Ю, Я изучаются позже, поскольку состоят из двух звуков (ЙЕ, ЙО, ЙУ, ЙА).
- Послебукварный период. В этот период дети учатся читать и составлять слоги, а в дальнейшем – слова. Изучив несколько звуков, дети обучаются сливать их в слоги. Гласные звуки соединять легче всего. С появлением более сложных звуков дети уже понимают принцип соединения звуков в слоги.
*Обучение написанию печатных букв идёт параллельно с обучением чтению. Так дети закрепляют понимание разницы между звуками и буквами, а также запоминают их.#
Это краткое описание методики обучения чтению, которую используют в российских школах. Приведённые этапы занимают примерно четверть, в зависимости от программы. На практике , конечно, начинается раньше. Почти все дети, приходящие в первый класс, уже знакомы в разной степени с буквами, словами и предложениями. Добукварный период нужен, чтобы освежить память и плавно приучить первоклассников к школьному режиму обучения.
Начало обучения чтению
Дети, посещающие государственный детский сад, начинают изучать буквы в старшей группе. Она соответствует возрасту 5-6 лет. Родители часто начинают сами знакомить ребёнка с чтением. Это очень хорошо сказывается на его развитии и дальнейшем обучении. Однако не рекомендуется обучать детей чтению другими методами, например буквослагательным. В самом методе ничего плохого нет. Проблемы могут возникнуть, когда в саду начнут учить совершенно по другому принципу. Ребёнку, умеющему читать целыми словами, будет непонятно, зачем выделять отдельные звуки и соединять их в слоги.
*Лучше всего начинать домашнее обучение чтению теми же методами, которым следуют детские сады, а затем школы.#
Как научить ребёнка складывать буквы в слоги
После того как ребёнок будет знать хотя бы две буквы, можно начинать составлять слоги гласный + гласный (АУ, УА, ИА и т. д.), потом гласный + согласный. Слоги, типа Г + С называются закрытыми, С + Г – открытыми. Дети быстрее обучаются чтению закрытых слогов (АМ, УМ, ОН и др.). Некоторые программы меняют очерёдность. Для домашнего обучения чтению это непринципиальный момент.
Важно научить детей не изолированно произносить звуки, а плавно. Хорошо способствует этому медленное пропевание слогов (АААААУУУУ). У детей всё ещё преобладает наглядно-образное мышление, поэтому незаменимы будут слоговые и буквенные кассы, буквы на магнитах, вагончики с будками и т. д.
*Выпускается очень много интересных пособий для обучения чтению. С ними можно придумать различные дидактические игры. В них буква должна каким-то образом «встретиться» с другой.#
Как научить ребёнка складывать буквы в слова: игры
- Давай подружим букву А и букву У. Теперь они неразлучные друзья. Теперь они не просто две отдельные буквы, а целый слог!
- В депо приехал паровозик. К нему прицепился вагончик, в котором ехала буква А. В последний момент запрыгнула буква У. Что получилось?
- Буквы А и У взялись за руки и запели песенку. Буква А пела ААААА, буква У пела УУУУ. Они пытались перекричать друг друга и чуть не перессорились. Потом договорились петь по очереди. У них получилось АААУУУ.
*Дидактические игры-сказки не только помогают освоить чтение слогов, но и развивают воображение с мышлением. Дополнительно формируется позитивная учебная мотивация.#
Чтение по слогам
Когда малыш понял, как сливать звуки в слоги, начинается следующий этап – соединение слогов в слова. После того как ребёнок научился читать и составлять простые слоги, можно показать, как образуются слова, на примере звукоподражаний и простых слов (му-му, ма-ма, Ми-ла).
*Соединение слогов в слова тоже осуществляется посредством дидактических игр.#
Арсенал можно расширить слоговыми раскрасками. Каждый элемент картинки обозначен слогом, которому соответствует определённый цвет. Есть задания, в которых нужно собрать рассыпавшиеся слоги по корзинкам. Дети с удовольствием выполняют такие упражнения.
*Хорошими помощниками станут карточки для чтения по слогам. Их можно «сажать» в вагончики, «селить» в домики и всячески «знакомить» между собой.#
Для детей, которым трудно даётся чтение, можно попробовать заучивать сразу слоги.
Принцип такой же, как при обучении буквам. Существует даже азбука слогов.
*Заучивать слоги, если у ребёнка трудности в обучении чтению, рекомендуется не раньше 5-6 лет.#
Как научить детей читать по слогам
Начинать нужно с простого, постепенно усложняя задания.
Порядок чтения различных типов слов
- Чтение целых слов начинается с двухсложных конструкций типа МА-МА, РА-МА, МЫ-ЛО. Пусть малыш водит пальцем или палочкой от слога к слогу. Это поможет формированию плавности чтения.
- Отдельное внимание нужно уделить односложным словам, заканчивающимся на согласный (СОМ, КОТ, КИТ).
- Слова из трёх и более слогов. Сначала это слоги из двух звуков( согласный + гласный), потом – из трёх и более (С + Г + С). Примеры: МО-ЛО-КО, МА-ШИ-НА, ТА-РЕЛ-КА.
- Слова со стечением согласных. Это самые трудные конструкции для дошкольников. Примеры стечения согласных: ли-СТВа, ка-СТРю-ля, СТРа-ни-ЧКа. Если слитное чтение согласного и гласного дети уже освоили, то сразу три согласных могут вызвать затруднения. Важно здесь, чтобы было хорошо сформировано понимание о разнице между звуками и буквами. В слове ЛИСТВА согласные читаются как [ль и С Т В а], а не [ль и С ТЭ В а]. Такие ошибки встречаются довольно часто. Нужно поправлять их. С развитием навыка чтения они нивелируются.
*Плавному чтению слогов помогают пропевания слогов, сопровождаемые дугообразными движениями рук. В букварях нередко слоги подчёркнуты дугами. Это сделано именно для помощи в слитном чтении.#
Как научить читать слоги: дидактические игры
- Буквы катаются с горок. Буква А карабкается по склону, а М уже катится вниз. Прокатись вместе с буквами. Ребёнок долго произносит ААА, потом быстро М. Получается АМ. Потом можно предложить карабкаться и скатываться всё быстрее и быстрее.
- Ребусы со слогом. Написан слог МА, рядом нарисована шина. Сначала нужно проговорить изображение на рисунке. Потом предлагается соединить слог и название слова.
- Конструктор со слогами. Буквы и слоги для детей 5-7 лет можно наклеить на детали конструктора наподобие «Лего». Слоги можно катать на машине, складывать их в слова, доставать из непрозрачного мешка и прочитывать их.
*Слоги, наклеенные на конструктор, будут постоянно перед глазами ребёнка, когда он просто играет. Это будет способствовать непроизвольному запоминанию.#
Автоматизация навыков чтения
Когда ребёнок знает все буквы, умеет складывать из них слоги и слова, можно сказать, что он овладел начальным уровнем навыка чтения. Теперь его нужно закреплять и корректировать по необходимости. *Когда дошкольник только начинает читать по слогам, не нужно требовать от него понимания прочитанного. Мозговая деятельность ещё сконцентрирована на самом процессе узнавания и припоминания букв.# Только после автоматизации можно переходить к простейшим разборам прочитанного.
Сначала дети читают по слогам, потом слоги и слова непроизвольно заучиваются – ребёнок узнает их в тексте и с ходу называет. В процессе чтения узнавание и запоминание имеют большое значение.
*Если ребёнок делает ошибки, нужно обязательно поправлять его, добиваясь правильного прочтения. При этом дошкольника нельзя торопить и ругать за ошибки. Чтение должно приносить положительные эмоции.#
У каждого ребёнка свои темпы развития. Не сравнивайте его с другими. Читать в конечном итоге научатся все. На вопрос, когда ребенок до 7 лет должен читать по слогам, чёткого ответа нет. Главные принципы в обучении дошкольников 6 лет чтению – последовательность и терпение.
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» ® (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
Следите за обновлениями в социальных сетях:
Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®
Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь! Сейчас в текущем разделе «Чтение по слогам» также читают